学习目标:
    1.能有感情地朗读课文,读出作者的远大理想与抱负.
    2.能正确背诵默写课文.
    3.能说说与<白雪歌送武判官归京>的异同.
教学设计:
    1.反复朗读,指导学生读出感情.
    2.指导学生从不同的角度来比较<沁园春雪>与<白雪歌送武判官归京>的异同.
    3.两课时.
                第一课时
学习重点:
    1.读,读正确,读出感情.
    2.说,说说词中表达的感情,
    3.背,能流畅背诵,正确默写.
学习过程:
    一 熟读感悟
    1.教师简介作者及写作背景.
    2.听朗读带,给生字词注音.
    3.齐读,读准字词.
    4.点名读,读出感情.
    5.师生点评,指导朗读.
    6.再指名朗读,指导朗读.
    7.男女生分别读.体会感情.
    二 体悟交流 
     1.让学生自读,整理自己的感悟.
     2.请同学谈自己的阅读感悟.
     3.教师可启发学生从不同角度来谈,比如写作思路,修辞方法,写景顺序 ,写景的角度.
     4.让学生有充分的发言机会.广泛交流.
   三 背诵默写
     1.展开竞赛,积极背诵.
     2.仔细分析字形,找出易写错的字.
     3.当堂默写.
     4.视频展示几位同学的默写,集体订正.
    四布置作业
     1.继续巩固背诵默写 
     2.完成同步练习.
                第二课时
学习重点
     通过比较阅读进一步理解课文内容
学习过程:
    一 复习检查
    1.齐背
    2.点名背诵
    3.说说词中表达的思想感情.
    二 熟读<白雪歌送武判官寻京>
    1.齐读
    2.点名读
    3.请学生指出不懂的地方,集体交流讨论.
    三比较异同
    1.教师指导比较的角度.如表达的思想感情,运用的修辞方法,表达方式,写景的角度与方法等.
    2.四人一组讨论交流.
    3.把讨论的结果写在语文本上.
    四交流体会
    1.指名回答,谈谈自己的想法.
    2.师生讨论学生的发言.教师要作好点拔总结工作.
    3.让学生再次修改补充自己的想法.
    五布置作业
     背诵<白雪歌送武判写归京>