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《竹影》教案设计7 |
作者:邓代元 文章来源:本站原创 点击数 更新时间:2006/3/21 8:37:49 文章录入:jwdylh 责任编辑:蓝星 |
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《竹影》教学设计 1、知识与能力目标 ●体会本文所表现出的天真烂漫的童真、童趣,领会蕴含在童稚的活动中的艺术和美。 ●初步了解中国画和西洋画的不同特点。 ●学习作者仔细观察景物的变化并抓住特点描写的方法。体会本文生动形象的描写。 2、 过程与方法目标 ●学生通过查阅资料,了解作者、作品。 ●学生通过多种阅读方式,熟悉文章内容,掌握字词,品味文章语言。 ●学生通过自主、合作、探究,进行思考,树立“生活中处处有美,但要我们用心去发现”的观点。 3、情感、态度和价值目标 ●了解一些中国画的常识,领会国画的内在美,增强民族自豪感。 ●鼓励学生初步形成自己的审美观、价值观。 教学重点:体会文章表现的童真、童趣,领会艺术和美蕴含在童稚的活动中。 教学难点:体会中国画与西洋画的不同。 教学方法: 借助多媒体课件的教学手段,采用“激趣一感知一品读一欣赏一拓展”的教学思路,课前让学生查找收集资料。教师要引领学生进行"自主、合作、探究"的学习方式的转变,构建师生间和谐平等互动的语文课堂。 教学过程: 一、谜语激趣,导入新课: 猜谜语:你有我有他也有,黑身黑腿黑黑头,灯前月下跟你走,.就是从来不开口。 二、快速浏览,整体感知: 学生迅速浏览课文,自己用一句简洁的话概括课文内容,看哪一位是班上的浓缩专家。 三、品味朗读,体验童趣: 你觉得文中哪些描写最生动的表现了童趣?找出来,在组内读一读,然后稍作评判,看它好在哪儿,最后在班上有感情的朗读。或者你认为不好,那么也请你指出并稍作评价或者修改。 四、比较阅读 ,领略魅力 五、拓展延伸,收获精彩 学了这篇文章,看一看丰子恺的几幅漫画,你现在回过头来想想,你儿时做过的哪一个充满童稚的游戏也是可以让你获得类似的发现、体验?后来它发芽成长了吗? 你说出来,让我们也分享一下你的快乐。 六、师生接力,余音回荡 借同学们说的话,老师送给同学一句话结尾。然后请学生想象、完成童趣故事的编写。 |
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