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《从百草园到三味书屋》教案设计14 |
作者:chuchu 文章来源:本站原创 点击数 更新时间:2006/2/23 16:25:47 文章录入:haoguangshu 责任编辑:蓝星 |
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1 从百草园到三味书屋 一、教学目标 1、知识与能力:培养学生语感,能够初步领悟作品内涵 2、过程与方法:自主、合作、探究的学习方式。 3、情感态度与价值观: 注重学生的内心感受与自我体验。激发学生的主动意识和探索精神,注重质疑问难与互相切磋; 二、教学重点 1、反复朗读,领会课文大意。 2、借助观察、想像,获得生活乐趣。 三、课时安排:两课时 四、教学用具:投影仪、课件 第一课时 一、导入课文: 有一首歌中唱到:“小小少年,没有烦恼,随着岁月,他的烦恼增加了……”这便是成长,有喜也有忧,有憧憬也有一丝丝担心。在本单元的学习中,我们将邀请一些大作家为我们讲述成长的故事,今天走进我们课堂的是文学大师鲁迅,他带来的故事叫《从百草园到三味书屋》 2、课文提到了哪些地点? 3、百草园对于作者来讲有什么重要意义? “童年是半空里的风筝,整天飞行在嬉笑中。、”…… 所以当鲁迅一天天的长大,他不得不同他的乐园告别上学去了。我们可以想见一个小孩子被押解着,心不甘情不愿的去上学的情形。他能适应得了学校生活吗? 第二课时 一、快速阅读“我”在三味书屋中的生活。 百草园是我用回忆美化了的乐园,三味书屋却是我生活了七年的学堂。板书:学堂 生活比较枯燥,学习内容引不起兴趣,老师不允许问课外的知识,原来的贪玩到现在的用心学习,有趣的故事到听不懂的文章。对长妈妈的依恋到对老师的尊敬。 (活泼、天真、好奇、求知欲强等) 在我们学过的《风筝》一课中,在我们看到的鲁迅的照片中,他却是一个很严肃的,甚至有点不近人情的感觉。那么鲁迅到底是一个什么样的人?我们的作业就是搜集关于鲁迅的文章、作品与资料,然后写一篇《我眼中的鲁迅》,时间是两周。 板书 从百草园到三味书屋 捕鸟 有趣 先生 开明 课后小记:教案 |
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