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《罗布泊,消逝的仙湖》教案设计11 |
作者:林向往 文章来源:温州十四中 点击数 更新时间:2006/2/20 11:17:42 文章录入:蓝星 责任编辑:蓝星 |
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(一)教学目标: 知识和能力:把握文意,概括要点,培养学生分析问题、解决问题的能力。 过程和方法:加强朗读训练,学会多角度品味语言。 情感态度和价值观:感悟作者的痛惜之情和强烈的忧患意识,培养学生的社会责任感。 (二)教学设计:(昨天、今天、明天) 1、解读文本 ①罗布泊昨天是什么样子? ②罗布泊今天是什么样子? ③变化的原因是什么?(展示罗布泊改道图) 假如你是当年新疆建设兵团司令,你怎么规划塔里木河流域的开发。 你认为造成罗布泊生态环境破坏的深层原因是什么? ④罗布泊的明天会怎样?罗布泊由生命的绿洲变成了荒漠,我们还有办法让她“变”回去甚至变得比过去更美好吗?你有什么具体的方案或建议。 2、 品味语言: 文章读来有一种震撼人心、振聋发聩的力量,为何会产生这种力量?(从真实的数据、对比的写法、拟人和排比、直抒胸臆几个方面品读句子) 3、链接练笔: ①假如你是湖边胡杨树的精灵,你将向人们诉说什么? ②课文最后提到青海湖水面下降和月牙泉濒临干涸两个例子,说明悲剧仍在继续。你还知道哪些类似的例子?试写一封公开信,呼吁人们行动起来,制止生态恶化。 |
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