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关闭窗口 方案一
教学角度：赛读——在教学中纳入比赛机制，使每一个教学环节都有竞争性、激励性，激发学生思维，提高课堂效率。
主要教学步骤：
１．激情导入，营造比赛场景。
２．赛读赛问，熟悉课文内容。读文，正音，解词，译文：看谁读得音准、读得语顺、读得义明。
３．赛说赛讲，理解课文内容。你从课文中读出了什么？你是从文中哪些地方读出来的？学生积极发言，切磋辨析；老师顺势引导，相机点拨。
４．赛评赛议，深化课文内容。作者家贫嗜学，乐以忘忧，在老师面前必恭必敬，不敢出言，当代中学生应该如何看待这种学习态度和从师尊师方式？鼓励学生畅所欲言，言之成理即予以肯定。
５．结束比赛，教师课堂小结。
方案二
教学角度：写读——在课堂教学中进行一系列“写”的活动，以读带写，以写促读。
主要教学步骤：
１．熟读课文，识记字词。①结合课下注释朗读全文；②在笔记本上整理抄写生字注音、重点词语解释、重点句子翻译。
２．分析课文，加注评语。①教师点示评析的角度和方法（如内容、语言、结构、表达方式、表现手法等），并作示范；②学生在课本上圈点勾画，自主评析；③小组交流，整合内容；④班级交流，充实完善。
３．化用课文，列写论据。①根据课文内容，学生动笔整理出一组组精短的论据，并列写出它所适用的论点；②课堂交流。
４．引申课文，积累素材。①提出问题：课文是记述作者自己“勤且艰”的求学经历的，你还知道哪些关于古人“勤学”的典故和名言？②学生发言；③ 归纳整理。
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