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《岳阳楼记》板块式教学设计 |
作者:曹茂盛 文章来源:本站原创 点击数 更新时间:2006/2/14 18:09:38 文章录入:蓝星 责任编辑:蓝星 |
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《岳阳楼记》板块式教学设计 (宋)范仲淹 (设计:中闸中学初三语文备课组 曹茂盛) 一、教学目标: 1、通过教学,让学生了解文章的大意; 2、培养学生鉴赏能力; 3、培养学生整理、积累材料的能力。 二、教学思路:板块式教学思路,全课的教学主要分为三大板块。 三、教学重点:鉴赏能力的培养。 四、创新意图:突出学生的主体作用,加强学生的实践活动能力。 五、教具准备:录音机、录像资料、投影数张。 六、课时安排:一课时。 七、教学步骤: [第一教学板块]:认读课文。 1、同学们了解本课的阅读重点(投影出示) 2、自由高声读课文 3、听《岳阳缕记》录音(音乐伴奏) 4、指导朗读:①校正读音②体会语调③把握停顿语感 5、分组(4人为一学习小组)读课文,参看注释,翻译课文。 6、全班同学大声,流利,快捷地朗读课文。 [第二教学板块]:析读课文。 1、同桌双向交流,互相提出和解答自己不懂的词句。 2、逐节作批注,指出认为运用精当的词句。 3、同学试以“……表现……”或“……写出了……”句式说2—3句品析课文的句子。(各抒己见) 4、(投影)⑴“衔远山,吞长江”句中“衔”“吞”写出了洞庭湖的动态美。⑵“浮光跃金,静影沉璧”中“跃”写出了湖面波光粼粼的动态美;“沉”写出了水中月影静态美。⑶“或异二者之为”中“异”表现出作者对这两种表面异而实质同的思想感情的否定。 5、体会文中“借景抒情”的句子,感受作者的思想感情。 (放录像资料:晴日之景,阴日之景) 6、以“秋景”抒发自己的感受。(学习小组讨论交流) [第三板块]理读课文 1、发学习卡片,各同学卡上标题:“分类式学习备忘录”。 2、根据自己理解课文的情况,分小类整理本文要点目录及具体内容。 3、教师指导整理。 备录之一:作家作品栏 范仲淹(989—1052),字希文,苏州人,宋文学家,谥号文正,课文选自《范文正文集》。 备录之二:对偶句栏 ⑴衔远山,吞长江。 ⑵沙鸥翔集,锦鳞游泳。 ⑶长烟一空,皓月千里 ⑷浮光跃金,静影沉璧。 ⑸日星隐耀,山岳潜形。 备录之三:名言警句栏 ⑴不以物喜,不以己悲。 ⑵先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。 备录之四:成语栏 ⑴心旷神怡⑵先忧而乐⑶气象万千⑷百废具兴 备录之五:多义词栏 ⑴而或长烟一空( ) ⑵南极潇湘( ) 或异二者之为( ) 此乐何极( ) ⑶去国怀乡( ) ⑷一碧万顷( ) 无敌国外患者( ) 长烟一空( ) 备录之六:难句翻译栏 ⑴览物之情,得无异乎。 ⑵不以物喜,不以己悲。 ⑶微斯人,吾谁与归。 ⑷予尝求古仁人之心,或异二者之为。 备录之七:写月景句栏 ⑴长烟一空,皓月千里。 ⑵浮光跃金,静影沉璧。 ⑶(扩展积累)…………。 4、学习小组交换笔记参阅,取长补短。 总结。布置课后练笔作业:看校园一景点,描写并适当抒情议论。 教后记;1、运用板块教学法,条理清楚,目标落实明确。 2、鉴赏指导有法可循,形式恰当。 3、分栏整理课文要点,强化学生对语言材料,学习要点的归类意识,其结果大大超过教师苦心经营的大量的板书。 4、突出了学生主体作用,突出了学生的实践活动。 |
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