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1、《为你打开一扇门》
●问题齐商量
1、 作者的写作思路是怎样进行的？
“为你打开一扇门”这个题目新颖别致，生动形象。题眼是“打开”围绕它，文章以“议论大门——初识大门——打开大门”的思路展开，引导读者亲近文学，领悟文学。
2、“致文学”部分从多个侧面描述了文学，读后思考，文学是什么？结合你平时阅读文学作品的感受，说说你心中的文学是什么。
●特别关注
词语补充注释
①浏览：大略地看。
②缩影：指可以代表同一类型的具体而微的人或事物。
③崇山峻岭：高而险峻的山岭。崇，高。
④帷幕：挂在较大的屋子里或舞台上用以遮挡的幕。帷，帐子。
⑤喜剧和悲剧：戏剧按照内容和性质可以分为喜剧、悲剧和正剧，喜剧的结局大多是圆满的，悲剧的结局大多是悲惨的。
看清笔划，读准字音
诠释、憧憬、裨益、广袤、跌宕、真谛
● 试试这样学
1、快速阅读全文，闭上眼睛想一想，作者为你打开一扇什么样的门？怎样才能打开这扇门？
2、仔细阅读课文，请你对文中的精彩语句进行圈点勾划，找出并理解全文的中心句，说说文学的内容和阅读的意义。
3、精读第四自然段，从文中找出有关语句或用自己的话来概括文学的特征、内涵、功能、它与现代人的关系。
4、文章的两大部分在内容上、结构上、语言风格上各有什么特点？
5、文章的语言很美，我们可以对其中精美的词语和文句进行摘抄，摘抄时可按词语归类，按句子描述或阐述的对象归类，按句子运用的修辞方法归类，也可以按自己认为最美的语句归类。
6、背诵“文学是人类感情的最丰富最生动的表达……凝聚着人类美好的感情和灿烂的智慧”一段文字。
● 小试锋芒
1、 根据拼音写汉字或给加点字注音。
quán释_______ 广mào______ 憧憬______ 潜移默化______
跌宕________ 真dì________ 徘徊______ bì益______
崇山峻岭_______ 危言耸听_______ 浏览________
2、 给下列多音字注音组词。
扇 { 角 { 沾 { 禁 { 裨{
3、课文阅读：
文学是人类感情的最丰富最生动的表达，是人类历史的最形象的诠释。一个民族的文学，是这个民族的历史。一个时代的优秀文学作品，是这个时代的缩影，是这个时代的心声，是这个时代千姿百态的社会风俗画和人文风景线，是这个时代的精神和情感的结晶。优秀的文学作品，传达着人类的憧憬和理想，凝聚着人类美好的感情和灿烂的智慧。阅读优秀的文学作品，对了解历史，了解社会，了解自然，了解人生的意义，是一件大有裨益的事情，文学作品对人的影响，是潜移默化的。阅读文学作品，是一种文化的积累，一种知识的积累，一种智慧的积累，一种感情的积累。大量地阅读优秀的文学作品，不仅能增长人的知识，也能丰富人的感情。如果对文学作品一无所知，而想成为一个有文化有修养的现代文明人，那是不可想象的。有人说，一个从不阅读文学作品的人，纵然他有“硕士”“博士”或者更高的学位，他也只能是一个“高智商的野蛮人”。这并不是危言耸听。亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人增长知识、提高修养、丰富情感的极为重要的途径。这已经成为很多人的共识。
1、解释文中加点词语的意思。
诠释：
憧憬：
潜移默化：
2、找出本段文字的中心句：
3、这段文字阐明了如下几方面的内容，请从文中找出有关语句或用自己的话来概括。
（1）文学的特征：
（2）文学的内涵：
（3）文学的功能：
（4）文学与人的发展的关系：
（5）请结合自己的经验，谈谈对“一个从不阅读文学作品的人，纵然他有‘硕士’‘博士’或者更高的学位，他也只能是一个‘高智商的野蛮人’”这句话的理解。
2、《繁星》
● 问题齐商量
1、课文描写的对象是什么？
一是眼前的景物，二是由眼前的景物产生的联想和想象，这种由实到虚，虚实结合的写法，给人奇妙的感受，我们可以从中感悟作者的童心、童趣，对大自然的热爱，对美好生活的向往。
2、课文运用了比喻、拟人、排比等修辞方法。
生动形象的描写，将“我”与大自然融为一体，命笔含情，使人如临其境，如闻其声，如萌其情，产生无穷的遐想，让读者受到强烈的感染。
● 特别关注
1、词语补充注释
①摇摇欲坠：形容非常危险，就要掉下来或垮下来。
②萤火虫：一种昆虫，腹部末端有发光的器官，能发出带绿色的光。白天伏在草丛里，夜晚飞出来。
③梦幻：梦境。
2、看清笔划，读准字音
半明半昧、萤火虫、摇摇欲坠、霎眼
● 试试这样学
1、放声朗读课文，看看巴金“从前”“三年前”“如今”看繁星的感受有什么不同。
2、在看繁星的时候，作者产生了哪些联想和想象？
3、完成“探究?练习”二。
4、怎样理解“那个巨人还在跑”？
5、文学家观察星星和科学家观察星星角度和感受会不会一样？
6、背诵课文第三段。
● 小试锋芒
1、 给下列加点字注音。
纳凉_______ 仿佛_________ 摇摇欲坠_______ 霎眼_________
2、与下面这段文字连接得最为顺畅的一个句子是：（ ）
对中学生加强文化科学知识的教育是完全必要的，但是是否可以放松思想品德的教育呢？还要不要对学生进行爱国主义、集体主义、尊师守纪、热爱劳动的教育呢？______________
A、从全面发展的观点看，我们认为这样做是不恰当的。
B、为了让学生成为“四有”新人，我们的回答应该是肯定的。
C、如果我们不能正确认识德育与智育的关系，在实际工作中就会做出错误的解答。
D、只要认真地考虑一下培养目标，我们的回答应该是否定的。
3、文段阅读
① 如今在海上，每晚和繁星相对，我把他们认得很熟了。②我躺在舱面上，仰望天空。③深蓝色的天空里 着无数半明半昧的星。④船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢 ！⑤渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞 。⑥海上的夜是________ 的，是____ 的，是_______ 的。⑦我望着那许多认识的星，我仿佛看见____________________ ，我仿佛听见_____________________。⑧这时我忘记了一切。⑨在星的怀抱中我_________着，我___________着。⑩我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。
1、 背诵默写，在横线上填空。
2、 这段文字按照“仰望——欲睡——沉睡”的思路来描写“我”观望繁星的所见所感，下列对该段层次的划分正确的一项是（ ）
A、①②/③④⑤⑥⑦/⑧⑨⑩ B、 ①②③④/⑤⑥⑦⑧/⑨⑩
C、①②/③④⑤⑥⑦⑧/⑨⑩ D、 ①②③④/⑤⑥⑦/⑧⑨⑩
2、 写星星，可以实写，比如写它的位置、亮光；也可以虚写，比如借助想象来写；也可以写望星星的感受，这样写，才能使内容丰富具体起来。仔细阅读上文，注意体会作者的写法，并完成下列问题。（根据要求，写出有关句子）
实写：（1）写亮光：_______________________________________________
（2）写位置：______________________________________________
虚写（借助想象）：________________________________________________
抒发感受：________________________________________________________
3、《冰心诗三首》
● 问题齐商量
1、 能体会这三首诗所蕴含的深刻道理吗？
三首诗意蕴深远，饱含着鼓励青年奋发向上、努力奋斗、积极奉献、珍惜青春年华等积极思想。
第一首诗写“成功的花”来之不易，告诉人们，不要只看到并惊羡于别人成功所得到的荣誉，而要了解在成功的后面所蕴含的艰苦努力，要学习花的奋斗和牺牲，从它的成功中吸取成长的经验。
第二首“嫩绿的牙儿”歌咏的是美好的青春，积极的人生。诗人以植物的生长来比喻青年的成长，劝勉青年人奋发努力，不断充实、提高、发展自己，为人类社会作出更大的贡献。
第三首“青年人”鼓励青年人要以自身的言行为自己写好历史，劝勉、告诫青年人应珍惜青春、惜时如金地创业，莫让年华付水流！
2、学习三首诗丰富的想象、奇巧的构思，凝练的语言。
特别关注
看清笔划，读准字音
惊羡、浸透、嫩绿
● 试试这样学
1、三首诗都很短，我们用十分钟马上背熟，可能有同学不需要十分钟哦！
2、再给五分钟的时间，大家互相背一背，推选出几位同学为我们示范，看他们的节奏、感情处理得好不好。
3、大家来谈谈对三首诗的理解。
4、读了三首诗，你有什么体会和感受？请你模仿三首诗，也来写首小诗。
● 小试锋芒
一、 把加点字的字音正确无误地拼写出来。
惊羡________ 浸透_________ 嫩绿________ 血雨________
二、 在横线上填入恰当的词语。
1、然而当初她的芽儿，___________了奋斗的泪泉，_______了牺牲的血雨。
2、___________的芽儿，_________ 的花儿，_________ 的果儿。
三、 请在下面横线上紧接上文再写两个句子，要求与上文句子的话题、句式和修辞手法相同。
没有一本书的家，是没有一朵花的花园；没有一本书的家，是没有一只鸟的树林.
《特别早》
作者：刘川
一次我起得特别早
却发现父亲蹑手蹑脚，正在园中
清除杂草
发现道路正由母亲清扫
发现邻家的大伯正在山坡上
栽下树苗
以及许许多多的人，一直就在
夜色里劳动
他们像星星一样密集地
遍布了大地
多少人像我一样浑然不觉
对一棵开花的苹果树
对大地上的一株草
以及夜色中走过的那些
人影
母亲放下扫帚归来，
抹着汗水
我才知道多少年来，
浓浓的夜色
是如何一层一层
被劳动者扫掉
1、“诗言志”，本诗主要抒发了作者的什么思想感情？
答：
2、诗中用形象的语言写了劳动者的劳动创造。“__________ ”写出了已经创造的成果，“_________________________ ”写出了正在进行中的劳动创造。“______________ ”写出了劳动的艰辛。
3、诗中说，那些劳动者“他们像星星一样密集地遍布了大地”。试分析说明这个比喻是否生动贴切。
答：
4、诗中哪些句子是用来反衬劳动者们早已悄悄地开始了劳动创造。
4、《“诺曼底”号遇难记》
● 问题齐商量
1、“诺曼底”号是在什么时间、什么情况下出发航行的？
2、“诺曼底”号发生海难的原因是什么？
2、 刚发生海难时船上出现了什么样的紧急情况？在万分危急的情况下，哈尔威船长是如何果敢地指挥救人的？海难的结局怎样？
以上问题，只要你认真阅读课文，相信都能一一解决。
● 特别关注
1、词语补充注释
①酣睡：熟睡。酣，泛指尽兴、畅快。
②失魂落魄：形容心神不定非常惊慌的样子。
③井然有序：形容整齐有序的样子。井，形容整齐。
④巍然：形容山或建筑物雄伟的样子。文中用以形容哈尔威船长高大伟岸的形象。
⑤见习：初到工作岗位的人在现场实习。
⑥须臾：极短的时间，片刻。
⑦相提并论：把不同的人或不同的事物混在一起来谈论或看待。
3、看清笔划，读准字音
弥漫、漆黑、葬身鱼腹、舷、窟窿、搡、猝然、蓦地、肇祸、殴斗、屹立、履行
● 试试这样学
1、这是一篇小说，请按故事的开端——发展——高潮——结局给课文分段，并用简练的语言概括情节。
2、文中多处地方用对比手法，如“诺曼底”号的小心翼翼航行与“玛丽”号“飞驶”的对比；“失魂落魄”的乘客与“镇定自若”的船长的对比；海难开始时候的“一片混乱”与救援工作的“井然有序”的对比，想一想，对比的写法有什么好处？
3、哈尔威船长是一个怎样的人？我们分角色朗读课文13——46段，通过他的语言来分析他的性格。
4、小说中有许多含义深刻的句子，大家一起讨论怎么理解这些句子的含义。
①“实际上一共有61人，但是他把自己给忘了。”
②“大家立时不出声了。没有一个人违抗他的意志，人们感到有一个伟大的灵魂出现在他们的上空。”
③“事情总是这样，哪里有可卑的利己主义，哪里也会有悲壮的舍己救人。”
④“他把每件事和每个人都考虑到了，面对惊慌失措的众人，他镇定自若，仿佛他不是给人而是给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。”
⑤“他一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又运用了成为一名英雄的权利。”
● 小试锋芒
一、 根据拼音写汉字或给加点字注音。
湍急_______ 推搡______ cù然_______ zhào祸______ 须yú________
履行_______ 穿梭______ 负载_______ 蓦地_______ hān睡_____
漆黑______ 船舷______ luǒ露_____ 铁铸______
二、 多音字注音组词。
号{ 调 { 薄{
三、 发挥想象，仿写句子。
哪里有可卑的利己主义，哪里也会有悲壮的舍己救人。
______________________________________________________________
四、 文段阅读。
就在这时，船长威严的声音压倒了一切呼号与嘈杂，黑暗中人们听到这一段简短有力的对话：
“洛克机械师在哪儿？”
“船长叫我吗？”
“炉子怎么样了？”
“海水淹了。”
“火呢？”
“灭了。”
“机器怎样？”
“停了。”
船长喊了一声：
“奥克勒福大副？”
大副回答：
“到！”
船长问道：
“还有多少分钟？”
“20分钟。”
“够了，”船长说，“让每个人都下到小艇上去。奥克勒福大副，你的手枪在吗？”
“在，船长。”
“哪个男人胆敢在女人前面，你就开枪打死他。”
1、 以上句子是船长与机械师、大副的对话，这段对话有什么特点？表现了船长怎样的性格特点？
______________________________________________________________________________________
2、在小说结尾，“哈尔威船长，他屹立在舰桥上，一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，随着轮船一起沉入了深渊。”此时此刻，哈尔威船长会想到什么？发挥想象，写一段描写船长心理活动的话，不超过100字。
____________________________________________________________________________________________
5、古代寓言二则
《郑人买履》、《刻舟求剑》
● 问题齐商量
1、《郑人买履》这则寓言蕴含了什么道理？
做事迷信教条而不顾客观实际，是不会成功的。也告诉我们，书本上的东西并不一定可靠，根据现实的需要大胆尝试，才是解决问题最有效的办法。
2、《刻舟求剑》这则寓言讽刺了什么样的人？
讽刺的是那些墨守陈规陋习，不懂得根据变化的情况改变看法或办法的蠢人。说明要随情势的变化而变更自己的观念和方法，才能取得预期的结果。
● 特别关注
认清笔划，读准字音。
履、度、宁、遽、契、惑
掌握以下文言实词：
履、度、置、操、反、遂、宁、及、遽、契、是、惑
● 试试这样学
1、 通读全文，查工具书，扫除字词障碍。
2、 与同学合作学习，根据文中注释理解寓言内容，完成“探究 练习”三。
3、 讨论“探究 练习”一、二题，启发学生理解寓言蕴含的道理。
4、 学生诵读课文，同桌相互检查背诵。
● 小试锋芒
1、 音汉互注。
自度______ 遂不得lǚ______ 宁信度________ 涉江_____ 遽契____ 坠于水______ 不亦huò乎__________
2、 解释加点字词的意思。
（1） 郑人有欲买履者。___________________________
（2） 先自度其足。_____________________
（3） 及反，市罢，遂不得履。__________________________________
（4） 舟止，从其所契者入水求之。______________________________
（5） 不亦惑乎？_________________________
3、 准确解释下列几组多义词。
先自度其足____________ 置之其座______________
度 吾忘持度 ______________ 之 至之市________________
宁信度 ________________ 而忘操之_____________
自 无自信也 ___________ 其 先自度其足___________
其剑自舟中坠于水 _______________ 其剑自舟中坠于水_________
4、 填空。
（1）《郑人买履》作者是________ ，战国末期_________ 家，_____ 家的主要代表人物，本文选自_______________。这则寓言说明了这样的道理：________________________________________________________________
（2）《刻舟求剑》选自_________________ ，它是战国末期秦相________ 组织编写的论文集。这则寓言讽刺了这样的人：___________________________________________________________________
5、 文言文阅读
郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”
1、 给以下加点字注音。
（1）先自度其足（ ） （2）吾忘持度（ ）
（3）遂不得履（ ） （4）宁信度（ ）
2、 解释句中加点词的意思。
（1）郑人有欲买履者。（ ）（2）至之市（ ）
（3）而忘操之（ ） （4）反归取之（ ）
（5）先自度其足（ ） （6）吾忘持度（ ）
3、 翻译句子。
（1） 宁信度，无自信也
（2） 何不试之以足？
]
活动在线
1、综合实践活动：我爱文学
活动目的：本次综合活动，目的是使同学们在阅读感受本单元四篇文学作品的基础上，进一步从整体上了解文学、认识文学，从而更加喜爱文学，并逐渐学会阅读、欣赏文学。在活动中，要充分发挥同学们的聪明才智，通过查找、阅读、交流、编写、合作等多种形式，培养同学们的自主学习习惯、主动探求习惯和互助合作精神。
活动参考方式：
（1）开展“看谁背的古诗多”竞赛活动。（可以以小组为单位进行赛诗会，也可以以竞赛试题来赛诗，还可以……聪明的你可能会有更好的方法）
（2）开展读书活动，在两周内至少读两本书，一本为冰心的《繁星?春水》，其它自选。然后写一篇读后感，与同学交流。
（3）同学们把自己创作的小诗、所写的读后感、文章等挑一篇最得意的上交语文课代表，课代表组织评选小组评出名次和奖项。
（4）同学间互相交流，谈谈自己为什么喜爱文学作品，文学作品对自己有什么影响。
（5）以“我爱文学”为主题，分小组或独立编辑一份“手抄报” ，可以请美术老师指导，看看“手抄报”在刊头、版面设计、内容等方面都有哪些要求，然后在班级交流，并评选出最佳文学报和最佳编辑。
（6） 出一期黑板报，展示“我爱文学”主题活动成果。
2、 写作
阅读下面的诗句，选择你感受最深的—点，自拟题目，写一篇文章。
我们期待所有响亮的日子
悄然降临
我们的日子应该是花
每一缕细小亲热的芬芳充盈我们锐敏的呼吸
把美和善良、淳朴和真实的花子洒进
每一寸彩虹样清晰的阳光
我们的日子应该是树
枝繁叶茂
最强壮地扎根土地
我们的日子应该是天空
辽阔的襟怀是飞鸟的梦想和天堂
我们日子的天空一碧千里
每一粒最善良的愿望在天空的温柔注目中悄声歌唱
(节选自丹妤的《我们期待所有响亮的日子》)
作文提示：①选择你最擅长的文体抒写真情实感。
②不少于500字。
一显身手
一、基础知识与语言运用
1、根据拼音写汉字或给加点字注音。
quán( )释 bì( )益 广mào( ) 推sǎng( ) zhào( )祸 跌dàng( ) 钟qìng( ) 折jǐ( ) tuān( )急 霎眼（ ） 猝然（ ） 蓦地（ ）潜移默化（ ）
2、读准“着”的四个读音。
“着”有四个读音：zhuó、zháo、zhāo、zhe（轻声），但不少同学常常不分场合把“着”全都读成“zhuó”，这不对。请读下面的一段话，把“着”的四个读音区分一下。
邻居家的小棋迷
我邻居家的女儿呀，十三四岁的人了，从不讲究衣着，叫她穿红着绿比登天还难，可偏对象棋着迷。一有空就拿着棋死缠着她爸爸，要顺着她的意思下上几盘。她爸爸自然棋高一着，她输了那着急的样子甭说了。跳着、叫着喊再来，简直到了着魔的地步。一次，不是她着法高超，而是趁她爸爸的一个失着，来了个歪打正着，我在边上为她着急，可她执着地说：“着，就走这一步！”跳马、对车、闷宫，竟然赢了！她爸爸本着鼓励原则，着眼未来，还正着力表扬了她一番：“这孩子精着呢！有进步，有进步。”
_____________________________________________________________________
3、下面常用语都有一个字书写有误，请改正。
（1）购物抽大奖，园你一个出国梦。（ ）
（2）本店书藉一律八折销售。（ ）
（3）该产品款式新颖，质量上乘，享誉神洲。（ ）
（4）得天独厚的自然风光，别具一格的民俗表演，一定会让你流连忘反。（ ）
4、默写填空
（1）成功的花。
人们—————！
然而—————，
———————，
———————。
（2）潮平两岸阔，——————。
—————，江春入旧年。
（3）—————，禅房花木深。
山光悦鸟性，——————。
（4）——————？——————。休将白发唱黄鸡。
5、用关联词语“虽然……但是……”把下面三项排列组合成一段话。要求着重肯定晓雪在学习方面的优点，语言要简明。
（1）晓雪在学习上有一股子钻劲，各门功课都学得很扎实
（2）晓雪集体观念也比较淡薄
（3）晓雪性格孤僻，不爱接近同学
答：
6、在下面句子的不同地方各增加一个字，从而使句意确定并表达不同意思。
老张调到这个学校不过几天，许多人还不认得。
A、在___后加一___字。 B、在__后加一___字。
7、与下面句子衔接起来最为连贯的一个句子是（ ）
。明代地理学家徐霞客，留下了散文般的著作；发明炸药的诺贝尔，出版过诗集《兄弟们》和小说《在光明的非洲》；著名的数学家华罗庚、苏步青，常常从数学王国到文学王国漫步，写出了许多优美的散文。
A、说起科学家，就不能不联想到文学家。
B、文学作品并不都是文学家创作的，卓越的科学家差不多都是卓越的文学家。
C、凡是著名的科学家，都有文学方面的传世之作。
D、卓越的科学家，往往有很高的文学造诣。
8、阅读下面文字，按要求填出有关内容。
古时候，有三个十一二岁的孩子在一起拍皮球，其中一个官家子弟，一个富家子弟，一个平民子弟。正当玩得开心时，皮球忽然跳入树洞，洞很深，皮球已经看不见了。对此局面，三个孩子分别发出喊叫。官家子弟最先喊。平民子弟最后喊，每人都只喊三个字，表情各不相同，但却恰当地表现了各自的特点。请设想三个人的不同表情及所喊的三个字，填在画出的横线上。
官家子弟：表情 喊的话是______
富家子弟：表情 喊的话是______
平民子弟：表情 喊的话是______
9、2001年10月7日，中国男足44年里第一次冲击世界杯成功了！中国足球队致全国球迷的感谢信中这样表达他们的兴奋与激动：“这一刻，我们激动万分；这一刻，我们感慨万千；这一刻。我们止不住激动的泪水流淌；这一刻，我们早已经等待了很久很久。梦寐以求的这一刻到来之际，我们和所有球迷一样，喜悦、快乐难以言表。”
请也仿“这一刻，我们……”的句式写一个句子。要求内容、感情与上文一致。
仿句：
10、下面是某节目主持人所说的一段话，读后看看哪些地方存在毛病，试修改。
现在，我们有请歌坛新秀雨菲小姐。雨菲小姐德高望重，演技精湛，当上了本届十佳青年歌手的荣誉称号。她演唱的《梦在飞翔》也荣登“十大金曲排行榜”。让我们用掌声向她表示热烈的祝贺。雨菲小姐自登上歌坛以来。多年以来，一直不断努力，终于实现了她的梦想。下面，请她为我们演唱《梦在飞翔》。
改：
（二）阅读与理解
《生命的化妆》
我认识一位化妆师。她是真正懂得化妆，而又以化妆闻名的。
对于这生活在与我完全不同领域的人，我增添了几分好奇，因为在我的印象里，化妆再有学问，也只是在皮相上用功，实在不是有智慧的人所应追求的。
因此，我忍不住问她：“你研究化妆这么多年，到底什么样的人才算会化妆？化妆的最高境界到底是什么？”对于这样的问题，这位年华已逐渐老去的化妆师露出一个深深的微笑。她说：“化妆的最高境界可以用两个字形容，就是‘自然’，最高明的化妆术，是经过非常考究的化妆，让人家看起来好像没有化过妆一样，并且这化出来的妆与主人的身份匹配，能自然表现那个人的个性与气质。次级的化妆是把人凸显出来，让她醒目，引起众人的注意。拙劣的化妆是一站出来别人就发现她化了很浓的妆，而这层妆是为了掩盖自己的缺点或年龄的。最坏的一种化妆，是化过妆以后扭曲了自己的个性，又失去了五官的协调，例如小眼睛的人竟化了浓眉，大脸蛋的人竟化了白脸，阔嘴的人竟化了红唇……”没想到，化妆的最高境界竟是无妆，竟是自然，这可使人刮目相看了。
化妆师看我听得出神，继续说：“这不就像你们写文章一样？拙劣的文章常常是词句的堆砌，扭曲了作者的个性。好一点的文章是光芒四射，吸引人的视线，但别人知道你是在写文章。最好的文章，是作家自然的流露，他不堆砌，读 的时候不觉得在读文章，而是在读一个生命。”
多么有智慧的人呀！“可是，到底做化妆的人只是在表皮上做工夫！”我感叹地说。
“不对的”，化妆师说，“化妆只是最末的一个枝节，它能改变的事实很少。深一层的化妆是改变体质，让一个人改变生活方式。睡眠充足、注意运动与营养，这样她的皮肤改善、精神充足，比化妆有效得多。再深一层的化妆是改变气质，多读书、多欣赏艺术、多思考、对生活乐观、对生命有信心、心地善良、关怀别人、自爱而有尊严，这样的人就是不化妆也丑不到哪里去了，脸上的化妆只是化妆的最后的一件小事。我用三句简单的话来说明，三流的化妆是脸上的化妆，二流的化妆是精神的化妆，一流的化妆生命的化妆。”
化妆师接着做了这样的结论：“你们写文章的人不也是化妆师吗？三流的文章是文字的化妆，二流的文章是精神的化妆，一流的文章是生命的化妆。这样，你懂化妆了吗？”我为这位女性化妆师的智慧而起立向她致敬，深为我最初对化妆师的观点感到惭愧。
告别了化妆师，回家的路上我走在夜黑的地方，有了这样深刻体悟：在这个世界上一切表相都不是独立自存的，一定有它深刻的内在意义，那么。改变表相最好的方法，不是在表相下工夫，一定要从内在里改革。
可惜，在表相用功的人往往不明白这个道理。
1、“我”曾经对化妆很不以为然，为什么？
2、化妆的最高境界是什么？
3、拙劣的化妆与拙劣的文章有什么相似之处？
4、什么是“生命的化妆”？
5、读完这篇文章，你能明白最后一句中“这个道理”指的是什么吗？
6、化妆有几种类型？你能用简洁的语言归纳吗？
7、“生命的化妆”的工作有哪些人可以做、应该做？请你联系生活实际谈谈。
探究广场
一、流行歌曲已经成为我们生活中的一部分，评价一首歌曲的好坏，不仅要看它的旋律是否和谐自然，还要看它的歌词是否健康优美。比如有一首歌《爱江山更爱美人》，单看曲名，就给人不够健康之感，而歌曲中的“人生短短几个秋，不醉不罢休”更让人感到消极颓废、不思进取。而成龙演唱的《真心英雄》中“不经历风雨，怎能见彩虹”则一语双关，比喻贴切，道出了人生真谛。请你挑选最流行，最喜爱的一首歌，从思想内容和语言特点两方面进行简要评价。
二、 用最准确、最简明的语言表述这条数学公式。
参考答案：
《为你打开一扇门》
1、诠 袤 chōngjǐng qián dàng 谛 páihuái 裨 chóng sǒng liú
阅读题：1、见课文注解2、中心句：亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人增长知识、提高修养、丰富情感的极为重要的途径。
3、（1）第1句（2）“一个民族的文学……结晶”（文学反映历史，是时代精神和情感的结晶。）（3）阅读优秀的文学作品……是潜移默化的。（对人的发展成长能产生潜移默化的重大影响。）（4）亲近文学，才能成为名副其实的现代文明人。（5）略
《繁星》
1、nà fú zhuì shà
2、C
文段：1、见课文 2、B
3、 实写：（1）深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。
（2）船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！
虚写：我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞；我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话。
抒发感受：我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。
三、《特别早》1、劳动创造生活。2、开花的苹果树；清除杂草、清扫道路、栽下树苗；抹着汗水3、创造生活的劳动者之多。4、父亲蹑手蹑脚、浓浓的夜色一层一层被劳动者扫掉。
《“诺曼底”号遇难记》
一、tuān sǎng 猝 肇 臾 lǚ suō zǎi mò 酣 qī xián 裸 zhù
四、1、特点：简短有力，反映了情况危急，刻不容缓。 表现了船长在危急时刻临危不惧、镇定自若、舍己为人、经验丰富。
2、提示：可以写船长因众人脱险而倍感安慰，也可以写船长对家人的牵挂。
《古代寓言二则》
1、duó suì 履 nìng dù shè jùqì zhuì 惑
2、（1）欲：想 履：鞋 （2）度：量（长短） 其：他的
（3）及：等到 反：通“返” 罢：散了，结束 遂：终于，于是
（4）惑：迷惑，糊涂
3、度：量（长短）；尺码；尺码 之：它（尺码）；到……去；它（尺码） 自：自己；从 其：他的 ；他的 4、（1）做事迷信教条而不顾客观实际，是不会成功的。（2）讽刺的是那些墨守陈规陋习，不懂得根据变化的情况改变看法或办法的蠢人
5、2、（1）鞋（2）到……去（3）拿（4）同“返”，回（5）量尺码（6）量好的尺码
一、2、zhuó：衣着、穿红着绿、着魔、执着、着眼着力zháo：着迷、着急、歪打正着、zhāo：棋高一着、着法、失着zhe：拿者、顺着、跳着、叫着、本着、死缠着、精神着
3、（1）圆（2）籍（3）州（4）返
5、晓雪虽然性格孤僻，不爱接近同学，集体观念也比较淡薄，但是她在学习上有一股子钻劲，各门功课都学得很扎实。
6、在“许多人”后加一“他”字
在“不认得”后加一“他”字
7、（D）
8、官家子弟：傲慢 替我拿
富家子弟：神气 再去买
平民子弟：平静 看我的
10、“德高望重”一词用得不得体，应删去。
“当上了本届十佳青年歌手的荣誉称号”应改为“获得了本届十佳青年歌手的荣誉称号”
“雨菲小姐自登上歌坛以来，多年以来，一直不断努力”一句不够简明，把“多年以来”删掉。
《生命的化妆》
1、因为我觉得化妆只是在“皮相上用功”，改变的仅仅是一个人的外表，而没有改变一个人的本质，是有智慧的人不应追求的。
2、化妆的最高境界是自然，即经过考究的化妆，让人看起来像没有化妆一样，并能充分地表现被化妆者的个性和气质。
3、拙劣的化妆与拙劣的文章一样，只在皮相上下工夫。只是用化妆品或词句去掩饰缺点与不足，并且常常扭曲自己的个性。
4、生命的化妆是改变气质，多读书、多欣赏艺术、多思考、对生活乐观、对生命有信心、心地善良、关怀别人、自爱而有尊严。
5、一切表相都不是独立存在的，改变表相最好的办法不是在表相上下工夫而是从内在里改革。
6、五类。一类：最高境界，追求自然。二类：最高明的，表现人的个性与气质。三类：次级的，引人注意式的。四类：拙劣的，掩饰式的。五类：最坏的，扭曲了个性，失去了五官的协调。
6、 化妆师、作家、演员等。
探究广场：
二、 2a除以a平方与2b之和的算术平方根。
一、读古诗，知节日
下面这些诗句分别写的是哪些节日？请填在句后括号内。
1、爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。（ ）
2、去年元月时，花市灯如昼。（ ）
3、云薄月昏寒食夜，隔帘微雨杏花香。（ ）
4、清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。（ ）
5、五月五日天晴明，杨花绕江啼晓莺。（ ）
6、中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。（ ）
7、谁言秋色不如春，及到重阳景自新。（ ）
8、故岁今宵尽，新年明日到。（ ）
二、词语智能卡
请在下面划线处填上一个合适的叠音词。如：热气腾腾
衣冠____ 神采____ 忠心____ 虎视____
铁骨____ 相貌____ 天网_____ 气喘____
战功_____ 顾虑____ 得意_____ 兴致____
气势_____ 无所_____ 威风____ 小心____
气息_____ 想入_____ 目光____ 余音_____
芳草_____ 忧心_____ 温情——
《读古诗，知节日》1、春节2、元宵节3、寒食节4、清明节5、端午节6、中秋节7、重阳节8、除夕
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