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《沁园春·雪》教案设计15 |
作者:李云文 文章来源:本站原创 点击数 更新时间:2005/12/23 16:08:16 文章录入:李云文 责任编辑:蓝星 |
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沁园春 雪 知识目标:1、写景、议论、抒情的表达方式 2、背诵课文、默写课文 能力目标:理解背景、把握大意 思想目标:热爱祖国大好河山,树立伟大抱负和坚定信念 重点、难点:理解“数风流人物还看今朝” 课时:两课时 第一课时 教学目标:1、熟读并背诵诗歌 2、学习诗歌上阕 教学过程 一、检查预习 1、指名朗读课文 2、让学生谈谈对这首词的初步理解。 二、题解与背景 本文体裁词。词又叫诗的别体,长短句。沁园春,词牌名。 三、读课文,整体感知课文内容 1、教师范读,学生齐读,指名学生读。 2、这首词分上下两阕,各写什么? 上片:描写北国雪景; 下片:纵论历代英雄 四、讨论研究下列问题 1、总写北国雪景的句子是什么? 2、作者以“望”统领下文,都望到了什么?(长城、黄河、山脉、高原 )用自己的话描绘一下北国雪景,并谈谈你的感受。 这些景观大势磅礴,显示了诗人博大的胸怀、雄伟的气魄,是实写。 3、哪几句是虚景? 4、你认为以动写静的句子是哪些?(山舞银蛇,原驰蜡象) 五、背诵诗歌 板书设计 沁园春 雪 毛泽东 长城 惟余莽莽 原 驰蜡象 晴日→红装素裹 (虚景) 秀丽 沁园春 雪 第二课时 教学目标: 1、理解“俱往矣,数风流人物,还看今朝”的含义及全词表达的感情。 2、 了解词多种表达方式共用的特点。 教学过程: 一、检查背诵,复习上阕 二、学习下阕 1、齐颂下阕 2、提问:下阕前两句在结构上起什么作用? 3、提问:在下片中,能起到领起下文的字是?(惜) 它领起哪些句子? 4、怎样理解“俱往矣,数风流人物,还看今朝”? 诗人描写北国雪景,有雄壮之气势,豪放的风格,抒发了诗人对祖国山河的热爱,表现了诗人豪迈的胸怀。 三、重点词句子的理解。 1、“山舞银蛇,原驰蜡象”的含义。 2、“江山如此多娇,引无数英雄竞折腰”在结构上的作用。承上启下,过渡作用 3、结句“俱往矣,数风流人物,还看今朝”有何寓意? 只有今天的一代英雄人物,才能使多娇江山完全称意。这是对一代新人的呼唤和企盼。 四、小结 五、处理课后第三题 |
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