秋天

                                                                    何其芳

教学目标：

知识能力目标：1、有感情地朗读、背诵课文，感知课文内容，把握作者的感情。2、揣摩、品味本文优美的语言，体会诗歌意境。

情感目标：培养学生热爱大自然、热爱生活高尚的审美情操。

教学重点难点：

1、体会诗歌优美的意境。

2、揣摩、品味本文优美的语言。

教学流程：课文朗读——语言品味——归纳内容——意境赏析——拓展诵读——写作练习。

教学时间：两课时

                         第一课时

教学目标：

知识能力目标：1、有感情地朗读、背诵课文，感知课文内容，把握作者的感情。2、揣摩、品味本文优美的语言，体会诗歌意境。

情感目标：培养学生热爱大自然、热爱生活高尚的审美情操。

教学重点难点：

1、体会诗歌优美的意境。

2、揣摩、品味本文优美的语言。

一：导人新课：

1、猜谜：为什么这样香？（打一人名）

2、作者简介。

3、出示教学目标。

二、学习指导（学）

1、学生自由朗读课文。

2、字词教学

根据拼音将下列词语补充完整。

肥shuò__    qī    息  乌jiù      梦mèi      清liè       枯hé        lián     刀   xīshuài        liáokuò       青biān     鱼

解释词语：

丁丁   肥硕    栖息   寥阔   枯涸   清冽   梦寐   幽谷

3、朗读指导，分男女生朗读比赛。

注意：朗读时注意语气、语速、语调及重音的把握。

4、语言品味

1）、放下饱食过稻香的镰刀。

2）、秋天栖息在农家里。

3）、秋天游戏在渔船上。

4）、溪水因枯涸见石更清冽了。

5）、秋天梦寐在牧羊女的眼里。

完成《三级讲练》2题。（练）

二、研读赏析：（教）

出示问题：

1、诗中刻画了几幅图画?(给它们命上整齐、漂亮的名字)

2、诗歌抒发了作者怎样的感情?

明确：1、三幅图：农家丰收图、霜晨归渔图、少女思恋图。2、表达了诗人对秋天的喜爱、赞美之情。

3、逐节品味诗歌的意境美

农家丰收图：清晨朝露未唏的时候，有位农人来到幽谷，丁丁的伐木声震荡山谷；田野里发散出稻香的气息，金黄的波浪此起彼伏，稻田中有个身影在挥镰割稻，晶莹的汗珠湿透衣衫；果林中还有采摘瓜果的人，瓜果飘香，沁人心脾，摘下这些沉甸甸的秋天的礼物，放进背篓，这份喜悦要与亲友一起分享……

霜晨归渔图：清晨的江面还弥漫着冷冷的雾气，可以感受到些许的凉意。远远地有个渔人摇着船桨向岸边驶来。依稀可见船篷上挂着层白霜，渔人熟练地撒下鱼网，网上的青鳊鱼就像乌桕叶，闪着银色的光泽。归航了，江面上传来动人的渔歌，还有阵阵爽朗的笑声……

少女思恋图：原野上一片蟋蟀的呜叫声，溪水清澈见底。羊儿的咩咩声阵阵传来，秋天的美景让人赏心悦目，牧羊女却失去了往日的活泼。夏日里的笛声悠远、绵长，怎不见了那吹笛的少年?姑娘的心事谁能猜得透?

第二课时

教学目标：

知识能力目标：1、背诵课文，拓展阅读。 2、模仿诗歌优美句段，仿写练习。

情感目标：培养学生热爱大自然、热爱生活高尚的审美情操。

教学重点难点：

阅读练习，仿写练习

教学过程：

一、拓展阅读教师所作下水作文。

瀚林秋色

            朱叶

清风徐来，在香樟葱茏的枝头轻舞，

落叶飘飞，诉说夏日鲜为人知的梦。

似春花绚烂，如火焰耀眼，

夕阳燃烧着操场边老梧桐。 

生命的颜色五彩斑斓

在你，却如此纯粹、宁谧、自然。

小鸟啁啾，秋虫呢喃， 

丹橘满枝，黄花遍野。

朝露中晨曦弥漫林园，

牧歌声声萦绕耳畔，

那温馨似乎遗忘又似乎记得，

仿佛回到田野中欢乐奔跑的童年。

白云悠悠飘过山头，

清冽的空气沁人心脾，

秋空中雁行渐远渐去。

任冷酷的时光斗转星移，

你的守望如山岩般忠贞不渝。

清清的驿源溪，留下生生世世的希冀。

1、上诗通过哪些事物表现秋色？

2、表达了作者什么样的情感？

二、比较阅读狄金森《秋景》。

三、仿写练习

例句:人们都爱秋天,爱她的秋高气爽,爱她的云淡日丽,爱她的香飘万里.(排比)

仿句:___________,__________,_________, ____________.

四、写秋的名句积累

孤村落日残霞,轻烟老树寒鸦,一点飞鸿影下,青山绿水,白草红叶黄花.

                                      ——《天净沙·秋》   白朴   

秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜。
                                      ——三国魏·曹丕《燕歌行》

碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。
                                 ——宋·范仲淹《苏幕遮》

板书设计：见演示文稿

教学后记：