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《童趣》教案设计13 |
作者:王瑞刚 文章来源:本站原创 点击数 更新时间:2005/11/11 12:59:23 文章录入:求学 责任编辑:蓝星 |
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《童趣》教学设计 预设目标: 一、能借助注释和工具书疏通文意,积累文言词汇。 二、学会朗读文言文;在理解的基础上,背诵全文。 三、能整体感知,体会童趣,领悟童心。 教材解读: 《童趣》写的是作者童年时代观察蚊子、丛草、土砾、癞虾蟆,并把它们想象成美丽又奇特的图景,充分表现了儿童丰富的联想和想象能力,揭示了儿童神奇美好的内心世界。学好本文,可以诱发儿童的好奇心和想象力。 学情分析: 学生有类似的生活体验,课文容易引起学生的共鸣。初学文言文,以激趣为主,不机械地文白对译,不搞公式化的分析。 教学方法:朗读法和探究法。 教学准备:儿歌《数鸭子》 教学流程: 一、创设情境,导入新课 二、师生互动,课堂探究 (一) 师生竞读 1、 范读 2、 生读 3、 评议: 明确:读好文言文,要在读准字音的基础上,注意音节停顿、语气、语调。 (二) 疏通再读 1、 借助注释和工具书疏通文意,小组交流。 2、 全班交流。 3、 指名读、集体读。 (三) 探究诵读 合作探究: 1、 课文紧紧围绕哪个词来写?你怎么知道的? 2、 课文写了哪些“物外之趣”? 3、 作者是怎样发现这些“物外之趣”的呢?还需要什么? 独立感悟: 1、这些联想中你最喜欢哪一个? 4、 你从本课学习中有什么感悟? 三、小结并布置作业 1、“研讨与练习”二 2、熟读、背诵全文。 3、小练笔:运用联想和想象写一件自己的童年趣事,字数不限。 教学反思: |
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