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《伟人细胞》教案设计4 |
作者:佚名 文章来源:本站原创 点击数 更新时间:2005/10/11 9:19:08 文章录入:szhp 责任编辑:蓝星 |
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9 《伟人细胞》教案 教学目标: 2、学习多侧面的表人物的叙事方法。 教学难点: 2、借助故事巧妙阐述道理的写作手法 课时安排:一课时(普通班可能需两课时) 教学过程:
当代女作家,1982年开始文学创作。 代表作有《男生贾里新传》《女生贾梅新传》《小鬼鲁智胜》《小妖林小梅》。 近年来,《开心女孩》《男生贾里》等作品被译为多种版本,并畅销 新加坡、马来西亚等地。先后40余次获各种文学奖。 现任中国作家协会全委会委员,上海少儿出版社《中国儿童文学》主编。 2、豁( )达 洒脱 迎合 旗帜 ( ) 轰轰烈烈 正宗 自诩 ( ) 罪魁( )祸首 耻辱 打瞌睡 不屈不挠( ) 铆 ( ) 群星荟萃( ) 冷飕飕( ) 倒霉 轻慢( )开嘴 宿( )怨 跻( )身 考核 骷髅( ) 迎头一棒 杠( )铃 聘( )请 荧屏( ) 茅塞( )顿开 勤工俭学 一鸣惊人 无动于衷( 读读课文
思考:作者引用这则日记有何作用?(统领全文) 化敌为友、矮个风波、打工奇遇(失败)、勇要坏书(意外成功) 讲讲故事 四、走进贾里: (2)抓住故事主要情节概述,要简洁、连贯,突出主要情节。 议议人物 [探究] 2、交流发言 3、贾里有伟人细胞吗?如果有,你能说出来吗? “大师风度”律己;有正义感;勇于实践;不怕吃亏。 4、教师总结: 贾里:自信,有远大理想但不切实际,有上进心,本质不错。 六、忠告贾里(理解文章主题) ★失败的原因是他动机不当,不切实际; 做做练习
每位同学写一句话,送给贾里(选择几名代表宣读他们的警句,对学生进行自我教育) 说说收获 1、问:你觉得本文在写法上值得你学习的地方是什么?(除了故事性强、人物个性鲜明外,你觉得本文哪些地方值得我们学习?) 2、学生各抒己见,教师小结: 写作借鉴:A、借助故事巧妙阐述道理的写作手法。 B、多侧面的表人物(“冰糖葫芦串”式结构) C、语言幽默风趣 1、完成同步探究本课作业; 2、课外阅读《男生贾里》,做一张读书卡片并把贾里和汤姆· 索亚作简单比较。 板书设计 伟人细胞 矮个风波 动机不当,不切实际 从小事做起 打工奇遇 才能干大事 意外成功 ——动机正确 思想崇高 |
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