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《陋室铭》教案设计10 |
作者:李仁宗 文章来源:本站原创 点击数 更新时间:2005/9/9 19:43:56 文章录入:蓝星 责任编辑:蓝星 |
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教学目的与要求 了解作者不慕荣利、安贫乐道的情怀,并引导学生学会正确分析与评价。 教学重点 1、 了解与认识作者情操 2、 文言词语的积累 3、 语言优美、音调铿锵的铭体文特色 教学过程 一、导入 由学生在日常生活中都与教室或自己的书房、卧室日日相处,它们给我们留下了深刻印象说起。 二、师范读课文,要求学生注意字音。 三、生结合课下注释,了解课文大意。并与自己的前后桌同学讨论。 四、几个问题引起学生思考,进而了解文章内容,同时辅之以朗读、诵读。 1、 在读完以后,你对全文的印象如何?学生在这里可能有三种答案:陋、不陋、陋而不陋。如果答“陋”则以下设计2、3暂时不讲,如答“不陋”与“陋而不陋”可顺次展开。 2、 为什么(陋而)不陋?这里哪两个字是最为关键的? 3、 作者的德馨体现在何处? 如果学生一下不易答出,可提出以下问题作为提示:与他交往的人多吗?都是哪些人?为什么要写这些人? 这里顺便交代,刘禹锡曾与韩愈、柳宗元、白居易等人交好,并有大量诗文传世,如我们非常熟悉的<<逢乐天扬州初逢席上见赠>>。 4、 由此可见,室主人的志趣如何? 5、 作者为何又写了诸葛亮的草庐、扬子云作用何在? 6、 由此可见,室主人是什么样的人? 7、 由此可见,文章最后一句是不是“添足”? 五、品评、讨论文章写作目的。 1、 介绍写作背景:刘禹锡在和县的经历。 2、 回忆刘禹锡的其他诗文,并回忆、品评其中思想 。 3、 读文中用典,了解典故意义。 4、 小结。 六、再次诵读全文,赏析写作特点,结合注释一中对铭的介绍,师生共同讨论文中押韵、对偶、比兴等方法。 课堂讨论与练习 1、 如今物质生活高度丰富,如何看待本文作者所表达的“惟吾德馨”的道德情操? 2、 我们在电视中常看到则广告:“山不在高,有仙则名;礼不在多,贴心才行;中脉蜂灵,正在流行。”请品析此广告,并仿写一则。 小结 板书设计 景 环境清幽 陋 友 交往不俗 不陋 趣 情趣高雅 |
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