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关闭窗口 1、 继续学习控制视线等阅读方法，运用直读法、跳读法、捕捉“路标”等方法，快速阅读全文，把握主要内容。
2、 反复阅读课文，理清文中的明暗两条线索，分析主要人物形象。
3、 了解《水浒传》中人民与统治阶级间不可调和的矛盾，体会梁山英雄的智慧和勇敢。
重点难点：
1、 速读课文，了解课文主要内容。
2、 精读课文，区别古今词义，理清线索，分析人物。
3、 了解《水浒传》的主要内容。
教学步骤：
一、 导入：
1、《水浒传》介绍：
我国第一部以农民起义为题材的长篇章回小说，取材于北宋末年宋江起义的故事，结合民间戏曲、话本中的故事，经过选材、加工和再创作而成。
2、介绍《智取生辰纲》的故事。
4、 浅谈故事中人物的性格特点。
二、 速读课文：
思考：1、题目上的“取”字，可改用“抢”“夺”吗？为什么？
——“取”突出智慧，轻松取走生辰纲。
2、吴用等人的“智”具体体现在什么地方？（用原话回答）
——第12节。
3、文中有几条线索？分别是什么？
——明暗两条线索（明线是杨志押送生辰纲；暗线是吴用等人智取）
4、 杨志失败的原因是什么？难道是因为他很笨吗？
——他的聪明、谨慎是值得肯定的，但是较吴用略逊一筹。
三、 分段：
第一段（1—4）：杨志在押送生辰纲过程中与同伙间的矛盾。
第二段（5—12）：杨志与吴用等人的矛盾。（主体）
四、 分析：
1、 杨志与同伙之间矛盾演化的过程。
A、 矛盾的由来。（第1节）
B、 矛盾的扩大与发展。（第2节）
C、 矛盾的深化。（第3节）
D、 矛盾的全面激化。（第4节）
2、 分析杨志中计的过程。
A、 杨志与好汉第一次的照面。（第5—6节）
B、 酒诱——白胜与杨志斗智。（第7—8节）
C、 暗中配合继续酒诱。（第9节）
D、 杨志中计。（第10—11节）
E、 补叙原委，点明“智取”。（第12节）
3、 课文为什么反复描写天气的炎热？
——为矛盾冲突的展开做铺垫。
五、 完成“训练题”
六、 课外阅读《水浒传》
七、 《水浒传》讲故事比赛。
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