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《华南虎》教学设计4 |
作者:江红 文章来源:中学语文教学资源网 点击数 更新时间:2005/5/28 18:04:01 文章录入:蓝星 责任编辑:蓝星 |
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语文公开课教案 时间:2005年5月25日下午第一节 地点:07级1班教室 授课教师: 授课内容:七年级(下)28课《华南虎》 教学目标: 1. 体会作者在诗歌中表达的思想感情,理解“华南虎”、“观众”、“铁栅栏”等诗歌形象的意义,初步感知“象征”这一表现手法。 2. 学习和积累阅读诗歌的基本方法;培养想象能力。 教学重点: 从理解诗歌的形象入手进而感知作者的思想感情。 教学难点: 华南虎的象征意义。 教学时间:一课时。 教具准备:布玩具。 教学过程: 一、导入 1.找与老虎有关的成语。 2.简介作者及写作背景。 二、研讨 1.朗读,初步感知课文写了哪些形象。 2.朗读,说说华南虎的形象。 (1) 华南虎的外形特征。 (2) 华南虎的内心活动有哪些? (3) 说说写华南虎的句子中哪些最能打动你,为什么? (4) 小结华南虎的性格特征。 3. 分组讨论:铁笼、铁栅栏、观众的形象。 4. 小结:指出象征手法及本诗的意义。 三、总结。 四、朗读全文。 板书设计: 28华南虎 牛汉 华南虎 观众 我 向往自由、勇于抗争 无耻、卑微、冷漠 良知未泯 表现诗人对精神自由、人格独立的极度渴望。 |
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