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《贝壳》教案设计1 |
作者:佚名 文章来源:本站原创 点击数 更新时间:2007/9/6 10:48:07 文章录入:蓝星 责任编辑:蓝星 |
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教学目标: 1、揣摩作者借一枚贝壳领悟且阐释的对生命和人生的深刻体验,择取积极求实的人生态度和敬业求新的精神; 2、联系语境和结合托物释理散文的特点,明了本文的中心意思; 3、熟读课文,把握行文的思路,懂得作者是怎样借“贝”言“理”的。 教学重难点: 懂得作者是怎样借“贝”言“理”的。 教学时间: 1课时 教学过程: 一、指名给下列加点字注音: 一丝不苟(gǒu) 把(bǎ)玩 固执(zhí) 二、新授: ㈠示标: 1、自由朗读课文 2、研讨下列问题 A、贝壳的特点是什么? B、古人用贝壳做钱币的原因? C、作者倡导的人生态度是什么? D、第5节中作者 感受、慨叹是针对什么而发的? E、研讨“思考和练习”第二、三题 F、第5节这句话的实际意义是什么? ㈡师生共同研讨: 1、第2节中作者笔下所描写的贝壳的特点是:精致、可爱、珍贵 2、古人“用贝壳来做钱币”的原因是:它是坚硬、精致、小巧的艺术品。 3、第5小节作者这一感受、慨叹是针对这些而发的:是对贝壳制作的精致和贝壳里的生命的短暂而发的。 4、第5节这句话的实际意义是:人的生命更长、天地更广,应该把事情做得更好。 5、作者倡导的人生态度是:积极求实,执著进取,精益求精。 6、“思考和练习”第二、三题答案见教参 三、测标: 1、作者笔下贝壳的特点是___________________________________ 2、古人用“贝壳作钱币”的原因是___________________________ 3、课文第5小节的实际意义是_______________________________ 4、作者倡导的人生态度是___________________________________ 四、小结课文、写作特点 详见课参P54 |
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