十二《凡尔赛宫》导学案

一、导入新课

凡尔赛宫，是世界驰名的法国王宫，被誉为“人类艺术宝库中一颗灿烂的明珠”。我们虽不能一睹风采，大饱眼福。但我们可以跟随吉祖英的笔迹，去欣赏、想像凡尔赛宫的美妙。(板书课题。)

二、自主学习

 师：这是一篇介绍建筑物的说明文。下面自学课文，注意以下问题：(出示幻灯片l。)

1．认真读课文，可以朗读，可以默读，也可以几个人轮读，选用自己喜欢的方式。

2．画出并掌握课文中的生字词，画出你认为好的词、句、段。

3．为什么说凡尔赛宫是“人类艺术宝库中一颗灿烂的明珠”?

4．本文采用了哪些说明方法，说明结构如何?

5．本文是怎样抓住特征，突出重点进行说明的?

6．本文在叙述凡尔赛宫的修建情况时，插入一段历史轶事有何作用?

7．找出自学中的疑难问题。

三、合作学习

1．以小组为单位相互解答自学中存在的疑难问题。

2．在班上研究讨论小组解决不了的疑难问题。

四、反馈交流   

1．给加点字注音。(出示幻灯片2。)

    摒弃镶嵌淋漓静谧恬静心旷神怡粼粼参天婷婷，轶事加冕

    要求：让一名学生起来读，如果有读得不正确的，请其他学生进行纠正。

2．为什么说凡尔赛宫是“人类艺术宝库中‘一颗灿烂的明珠”’?

    明确：(一是宫殿建筑气势磅礴，布局严密、协调；内部陈设和装潢，富于艺术魅力，室内陈放着来自世界各地的珍贵艺术品，镜廊名胜。驰名世界。二是外围环境优美，正宫前面是一座风格独特的法兰西式大花园。三是建筑历史悠久，有着许多动人的历史轶事。四是在历史上它曾是法国的政治、文化中心，在今日是举世闻名的游览胜地。)

3．本文采用了哪些说明方法，说明结构如何?

    明确：(列数字、举例子、作比较、打比方。)   

    (“总——分——总”的结构。)  

4．本文是怎样抓住特征，突出重点进行说明的? 

    明确：(无论是对凡尔赛宫的建筑本身，还是对其内部陈设和装潢，以及外部的大花园，课文都能抓住艺术价值高这一特征进行说明。与艺术价值无关的内容一律略去，这样对凡尔赛官的说明就从总体上突出了重点。从局部来说，也同样注意了这一点。)

5．本文在叙述凡尔赛宫的修建情况时，插入一段历史轶事有何作用?

  明确：(①为了说明凡尔赛宫建筑风格与富盖府第的风格有异曲同工之妙，突出

其富丽堂皇的特征；②揭露了当时统治者的奢侈腐败及嫉妒心理；③在结构上起着过渡作用，承接上文，又引起下文；④增强了文章的趣味性和可读性。)

6．放声朗读自己喜欢的段落，并把喜欢的原因和同桌进行交流。(同桌交流后，再找部分学生在全班交流。)

7．重点研讨文中第1-3自然段。

  (1)学生读课文，通过小组合作学习完成下列题目：(出示幻灯片3。)

  ①第1段交代了凡尔赛宫的__________，并用__________ 的说明方法突出说明了凡尔赛宫的艺术价值。     

  ②第2段先交代了凡尔赛宫修建和竣工的时间，接着用__________、__________的方法说明了__________，从中可以看出凡尔赛宫分为__________和__________两大部分。

    ③说明凡尔赛宫的宫殿建筑，布局严密、协调的具体内容是__________。

    ④第3段用__________和__________的说明方法，这一段具体说明了凡尔赛宫的__________。

  (2)小组代表发言交流。

  明确：

  (①地理位置，打比方。

  ②列数字、面积，宫殿建筑和园林。

  ③正宫东西走向，两端与南宫和北宫衔接，形成对称的几何图案。

  ④举例子、列数字、凡尔赛宫宏伟、壮观，它的内部陈设和装璜富于魅力。)

五、梳理巩固

  学生谈本节课的收获。

  (不必只局限于一个方面，也不必面面俱到，只要学生能说出某些方面即可。)

六、拓展训练

    (如果有时间的话，可以在课堂上进行，如无时间可不进行。)

《新课标作业 设计》中的“阅读理解”部分。

七、布置作业 

    《新课标作业 设计》中的“积累运用”部分。

板书设计 

    凡尔赛宫

  第一部分(第l段)：  总说凡尔赛宫的方位和艺术价值。    (总)

  第二部分(第2—5段)：具体说明凡尔赛宫的建筑时间，建筑特色和艺术风格。

    宫殿内景：由外而内(数字说明)    (分) 

               宫前大花园：由远而近(总分结构)

    历史轶事：形成特色的原因(承上启下)

  第三部分(第6—7段)：说明凡尔赛宫的今昔地位。    (总)