《端 午 的 鸭 蛋》教学设计

安徽淮南舜耕中学  高坤俊

教学目标：

1、体会文章语言上的特色，品味其中韵味和情致。

2、理解平凡的日常生活中蕴涵的人生情趣和诗意之美。

3、注意培养学生热爱生活，关注日常生活细节的习惯。

教学重点：1、整体感知文章，把握文章思路。

          2、探究文章写法（开头和结尾）。

          3、品味文章语言特点。

          4、培养学生热爱生活，关注日常生活细节的习惯。

教学难点：1、探究文章写法（开头和结尾）。

          2、品味文章语言特点。

教学方法： 自主、研讨、探究。

课前准备：1、预习字词，思考课后问题。

          2、搜集有关汪曾祺的资料。

          3、老师：多媒体课件。

教学过程：

一、设情境，导入新课。（传统节日---端午被韩注册---端午节之来历）

二、了解作者。

三、速读课文，理清文章思路：端午节的风俗（1）——家乡的鸭蛋（2-3）——端午的鸭蛋（4-6）

四、学生听第一段录音，归纳文章提到的端午习俗。

“系百索子”“做香角子”“贴五毒、贴符、喝雄黄酒” “放黄烟子” 吃“十二红”

五、   生分读第2、3自然段，思考：

1、咸鸭蛋很有名,你从哪些词语可以看出来?

2、家乡咸鸭蛋有什么特点?你从哪些句子可以看出来？

六、   学生默读4——6段，思考：

文章主要写了那两件事？

七、文章如此津津乐道谈论“咸鸭蛋”有意义吗?（引出文章主题，讨论以小见大的写作方法）

八、三个问题：

1、题目为《端午的鸭蛋》，端午的习俗写的是否太多了？

          2、有人认为结尾车胤“囊萤夜读”的故事与本文无关。你认为呢？

          3、这篇文章语言有何特点？

九、小结全文教学：1、理清文章思路；2、探究文章写法；3；应用于写作

十、作业布置：仿写《端午的鸭蛋》表达对故乡的自豪和喜爱之情。