教学目的 通过本课教学,理清教学思路 ,优化教学内容,强化教法学法,达到提高学生自学能力,长文短教的目的。 教学重点 1 、扩写、续写句子,对文章进行整体感知。2、通过语言鉴赏和片断写作对文章进行深入感悟。 课型:自读指导课 课时:1课时 教学步骤 一 、导言: 今天要学的是写鹤的一篇文章,鹤在大自然中以其形美丽,其姿优雅而受到人们喜爱。我国古代神话传说中大凡仙境多有鹤的身影,古代诗人也留下了“晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄”的诗句。 今天我们看看日本小说家江口涣笔下的鹤群是什么样的——(板书课题和作者) 二 、整体感知,扩写句子。 1、用自己喜欢的方式读课文,可朗读、默读等。 2、 扩写“这是一篇写鹤的文章”,把这个句子说长,写鹤的什么的文章?或用什么写鹤的文章?
3 、学生活动,边看课文边写,师巡回检查。 4 、让学生发表见解,师生共同评价讨论。 明确:学生可以从队形变化来说;从团结自救与敌人斗争来说;从团队的精神来说;从鹤群翔空壮丽、鹤鹰之战壮烈、救助伤鹤壮美来说;从中心事件鹤群团结胜鹰 来说;从以鹤鹰之战为核心、以战前翔空铺垫、战后救助伤鹤为深化的角度说;从日本小说家江口涣将他的所见所闻自然融合在一起的角度说。总之,可以从内容、层次、构思、手法、语言、作者、线索、主题等角度对文章进行整体感知。 三、 语言鉴赏,续写句子。 1、把“我喜欢------句,因为它--------”这个句子续写成一个完整的句子,通过鉴赏分析文中语言,对文章的情感、手法、技巧、含义、主题等方面进行把握。 2、学生活动、准备,师巡视、指导。 3、让学生发表见解,师生共同讨论、评价。学生可以抓住美词、佳句、精段、画面、修辞等进行赏析。 四、品味感悟,写作片断。 1、对文章进行多角度品味,可以从一或几个角度谈谈自己由本文引发的感悟,完成一个片断作文 。 2、学生活动,师巡视。 3、让学生读片断作文,师评价并引导,可按以下提纲从不同角度生发,每一个角度均可形成一个片断。
反面 正面
互助—— 人的患难与共
---强权的失败---鹰失败 当今世界局势--- 团结群体—人的团结精神— 民族团结—人类团结
生活——人生 旦夕祸福
旁观者
理解鹰的本能无奈
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五、小结:散文自读法 本文是一篇散文,我们可以用学习本文的方法去学习其他一些散文。 散文自学方法:整体感知 扩写句子 语言鉴赏 续写句子 品味感悟 写作片断
作业:完成片断练习 (该教案部分内容借鉴湖北余映潮老师的相关课型设计) (本课为语文出版社教材七年级上册篇目) |