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《三峡》教案设计22 |
作者:王高明 文章来源:本站原创 点击数 更新时间:2006/12/1 21:03:19 文章录入:王高明 责任编辑:蓝星 |
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《三峡》 教学目标: 1、朗读课文,落实字词,理解文意,熟读成诵。 2、品析课文,引导学生领略三峡景色之美。 3、欣赏课文,引导学生揣摩作者笔法之妙。 教学重点: 品析课文,引导学生领略三峡景色之美 教学难点: 欣赏课文,引导学生揣摩作者笔法之妙 教学过程: 一、板题、示标 述:同学们,今天,我们学习的课文是北魏著名地理学家、散文家郦道元的《三峡》(板书课题),学习目标是什么呢?请看(投影) 1、朗读课文,落实字词,理解文意,熟读成诵。 2、品析课文,引导学生领略三峡景色之美。 3、欣赏课文,引导学生揣摩作者笔法之妙。 二、学生一读课文 1、述:下面,请同学们追求这个目标,先轮流朗读课文,比谁读音准确,停顿正确。**你开始读,其他同学认真听,如有读错的地方,请举手帮助更正。 2、生轮流朗读(有错即停,指名正音,师板生读错的字于黑板右侧)师及时表扬声音洪亮,读的正确流利的同学。 3、师示范后,生自读课文加深巩固。 三、学生自学二读课文 1、述:下面请大家根据自学指导自学。 (投影出示自学指导一) 边默读课文,边运用书下注释解释重点词,并练习翻译,三分钟后,比谁能正确译讲课文。 2、生自学,师巡视,了解学情。 3、疏通文意检查,一人一段,师生评价。 4、检查自学效果 ⑴ 估计有疑难的词: 阙 嶂 曦 湍 ⑵ 理解下列词语和句子: 略无阙处 重言叠嶂 沿溯阻绝 夏水襄陵 素湍绿潭 回清倒影 清荣峻茂 哀转久绝 虽乘奔御风不以疾也 5、生掌握内容后,自由读课文,巩固词句义。 四、学生三读课文。 1、述:下面请大家根据自学指导自学。 (投影出示自学指导二) 请同学们边读课文边透过文字领略三峡的美,准备用“三峡的 美”说一句简单的话。 2、生边读边准备。 3、生自由发言,师生共同评价。 4、述: ⑴下面请大家根据自学指导自学。 (投影出示自学指导二) 欣赏文章,可从语言、结构、描写的角度着手。现在我们用欣赏的眼光来审视评说三峡的美。 ⑵师举例:课文的描写手法美,正面落笔的“两岸连山,略无阙处;重言叠嶂,隐天蔽日”形象而概括地描绘出三峡的地貌特点是山高岭连,狭窄水长;而“自非亭午夜分不见曦月”一句则从侧面烘托了三峡峰峦绵延,隐天蔽日的山势。 5、请同学们欣赏课文,说出课文的几个妙点来。(学生合作学习,自由评说,师适度把握) 五、背诵课文。 (1)述:下面,请大家读背课文,先各自练习读,准备背,比一比谁能在最短时间内准确、流利地背出来。 (2)生练习背 (3)指名背 六、教师小结。 郦道元笔下的山水画卷已成为三峡历史是美好回忆,今朝的三峡正在放射着诗人瞩目的光辉。我相信,三峡是我们心中永远的三峡!三峡承载着我们永远的爱! |
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