步骤

教师活动

学生活动

1、

导入：播放柳树图片，欣赏诗歌《咏柳》。

问题设计：你吃过柳叶吗？那是什么味儿呢？

观赏图片，体会诗歌诗意。

猜测，品尝柳叶。

2、

检查预习情况：出示生字词。

学生拼读生字，口头解释词语。学生评价、纠正、明确

3、

播放课文朗读录音

学生听读，感受文章所表现的思想感情。

4

问题设计：你能用一句话概括文章内容吗？

学生回答，学生纠正，明确

5

整体感知课文，理清文章结构

学生划分层次，学生纠正，明确

步骤

教师活动

学生活动

1、

问题设置：品尝柳叶是苦中略带涩的滋味儿，

为什么还要品尝？

学生回答，学生纠正，明确

2、

问题设置：抢柳叶儿吃，这本来是一件极苦的

事，但童年的我却感到无穷的乐趣。讨论：童

年的我为什么会感到“最乐”？“乐”在何处？

学生思考，自由发言，明确

3、

问题设置：作者对“柳叶儿”具有何种感情？

学生回答，学生纠正，明确

4、

品味语句

学生与老师互评，明确

步骤

教师活动

学生活动

1

根据你所了解到的自己的父母或长辈的童年吃的食物，与你的童年吃的食物作一对比，以“吃”为话题，口头发表自己的看法。

自由畅谈

2、

播放歌曲《好日子》，结语。

欣赏、体会