教师适当总结:(出示投影三)
教师归纳:父母的心是一片爱子之心。
四、合作探究:体会父母对子女浓浓的爱
1、过渡:在父母的心头,儿女就是他们一生不变的牵挂。不管是风来了还是雨来了,他们永远是我们的庇护神。手心手背都是肉。这就是父母啊。
2、组织辩论:
在本文中,你能设身处地地体会一下文中的夫妇二人在送走孩子时的心理吗?
(1)财主夫人要求送一个孩子时:那位父亲犹豫不决,要和孩子妈妈商量后才决定。
(2)送走长子时:贫穷父母认为对方条件优越,送走一个孩子可让他过好日子,自己的负担也可减轻一些。
(3)用次子换回长子时:实在舍不得长子,要把他要回来。怎么要?用老二去换老大吧,就说长子是接班人,不论怎么穷,也不能把长子给人。
(4)用女儿换回次子时:次子也舍不得,也要去把他要回来。怎么要?用女儿去换吧,就说老二长得和去世的婆婆一模一样,扔了他就是扔了婆婆,这是不孝啊。
(5)要回女儿时:女儿太小了,也舍不得。现在拿了她的钱怎么办?如数奉还,我们宁愿全家饿死在一起。
完成板书:
3、分析品味:请发表你的见解。
学生小组讨论,老师出示要求:(出示投影四)
你觉得把孩子送给别人是爱吗?要回孩子是爱吗?你觉得文中哪个片段哪个句子最感动你?
4、教师归纳:送与不送都是爱。因为父母总是这自己的孩子着想的,他们希望自己的孩子能过上好日子。当有人开出优越的条件时,贫穷父母是不能不为自己的孩子着想的。如果一开始就加以拒绝,就显得不真实,不自然,也不能充分表达父母爱子之心。现在这样写的好处是:符合生活的真实;能把贫穷父母曲折复杂的内心活动表现出来;惟其如此,才能使 |