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《鱼我所欲也》教学实录(梁杰)
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《鱼我所欲也》教学实录(梁杰)
作者:梁杰    教案来源:本站原创    点击数:    更新时间:2006-2-14

1、情感交流:

师:大家平时的语文课你们都喜欢什么样的课文呀?

生:述说各自想法。多数同学喜欢学习小说。

师:大家都说喜欢读小说,同学们常常被小说中生动的形象、动人的情节所吸引。那么小说和文言文相比你喜欢文言文吗?

生:不喜欢。

师:大家不喜欢文言文,觉得它是枯燥无味的,但大家是否想过我们现在如此丰富的语言来自于哪吗?     (教学拓展:介绍中国的渊源文化历史   点评:看似毫无关系的内容被老师巧妙地结合在一起,激发同学们热爱祖国语言的感情,达到兴趣的引导)

2、导入新课:

师:现在是个日新月异飞速发展的时代,发生许多事:珠穆朗玛峰新高度值的测定;神州六号的发射成功     (教学拓展:介绍人类发展宇航事业的历史,重点介绍:人类有记载第一个尝试用火箭飞天的人是中国明代的万户。美国火箭专家赫伯特·S·基姆(Herbert·S·Zim)在1945年出版的《火箭和喷气发动机》(Rockets and Jets)一书中提到,约14世纪晚期,有一名中国的官吏叫万户,他在一把座椅的背后,装上47枚当时可能买到的最大火箭。他把自己捆绑在椅子上面,两只手各拿一个大风筝。然后叫他的仆人同时点燃47枚火箭,想借火箭向前推进的力量,加上风筝上升的力量飞向前方。不幸的是,火箭发生爆炸,万户为此献出了生命。在原苏联、德国、英国等国的火箭专家的一些著作中,也提到了这件事。在20世纪70年代的一次国际天文联合会上,将月球上的一座环形山命名为万户,以纪念第一个试图利用火箭作飞行的人。)

师:由此可见,人们对理想、事业的执着追求,甚至不惜舍弃生命,这种对宇航事业的忠诚,就是“舍生取义”的精神,这种行为自古有之。(点评:看似简单的导课环节,老师在有限的时间内完成了语文兴趣的激发、语文情感的熏陶以及教学重点的明确)

3、授课过程:

1)学生初读课文。(学生自读)

师:大家出声读,然后说说自己觉得哪儿有问题,哪些字读不准将它们写到黑板上。(学生配合老师完成字词教学,全班同学共同将字词障碍扫除)

2)学生再读课文。(指名朗读)

由几名同学进行朗读。师:同学们当着这么多的老师,读着初四的课文,这种战胜自己的勇气就是他们这节课上最大的收获。(老师适时点拨,同学对课文做到熟练准确地朗读。)

3)全班齐读。教师提出背诵课文的要求。(面对同学们的畏难情绪教师鼓励:物理学家杨振宁教授初一时背诵整本《孟子》,数学家苏步青教授13岁就能背诵下来《左传》)

4)同学合作诵读。(两人一组完成,注意诵读的准确性)师:大家读懂课文了吗?如果给这篇课文拟个题目什么最合适?生:(齐答)舍生取义

5)讲读结合。教师读完一句,学生进行口译课文,完成对课文的串讲。教师对于重要的字词进行讲解。进一步完成对课文内容的分析理解。

6)迁移训练:进一步理解全文论述的观点及其认识论据和论点之间的关系。

内容简介:《悲壮的两小时》介绍了苏联宇航员科马洛夫失事丧生前的感人事迹。称1967年苏联“联盟一号”宇宙飞船在返回大气层后,发现无法打开降落伞以减慢飞船速度,将在2小时后坠毁。此刻全国的电视观众都在收看宇宙飞船的返航实况,科马洛夫在其生命的最后2个小时,当着全国观众的面向领导汇报工作,接受国家领导人授予的苏联英雄称号,并向老母、妻子、女儿一一交代后事,遗言相当动人。(此文摘自人民教育出版社新版的中学初中语文教材第五册的课文)

 

全文如下:                  悲壮的两小时

前苏联著名宇航员弗拉迪米尔·科马洛夫,1967年8月23日一个人驾驶联盟一号宇宙飞船,在完成了任务后,胜利返航。此刻全国的电视都在直播宇宙飞船返航情况。但是当飞船返回大气层后,需要打开降落伞减慢飞船速度时,科马洛夫突然发现怎么也打不开降落伞。地面指挥中心采取了一切可能的救助措施帮助排除故障,但都无济于事。

指挥中心马上向中央请示,中央同意向全国公民公布实况。当时最著名的播音员以沉重的语调宣布:联盟一号宇宙飞船由于无法排除故障,不能减速,两个小时后将在着陆基地附近坠毁,我们将目睹民族英雄科马洛夫遇难。

指挥中心把科马洛夫的亲人请到指挥台。指挥中心首长与科马洛夫通话:“科马洛夫同志,看见你的亲人了吗?请和他们讲话。”科马洛夫显得很激动,但他还是控制住自己说:“首长,属于我的时间不多了,我想先把这次飞行探险情况向您报告,这是比生命更重要的东西。”首长哽咽着说:“谢谢你,录音机已经准备好了,请讲吧。”科马洛夫开始了急促坦然的讲述。由于关系到国家机密,指挥中心暂时关掉了电视直播的录音传递。

科马洛夫的生命在分分秒秒中消逝,但他却目光泰然,态度从容。汇报整整用了70分钟。科马洛夫汇报完了,国家领导人第一个接过话筒:“尊敬的弗拉迪米尔.科马洛夫同志,我代表最高苏维埃向你宣布──你是苏联的英雄,人民的好儿子!人民永远怀念你,广袤的太空永远记住你!你是人民的骄傲!科马洛夫同志,你还有什么要求请告诉我,我会帮你解决的。”

科马洛夫眼含泪:“谢谢!谢谢最高苏维埃授予我这个光荣称号!我是一名宇航员,为宇航事业献身是神圣的,我无怨无悔!”

领导人把话筒递给科马洛夫的老母亲。母亲的心像刀扎似的疼痛:“儿子,我的儿子,你……”她不知道先说什么好。科马洛夫脸上露上出了笑容,“妈,你的图像我在这里看得非常清楚,每一根白发都能看清,您能看清我吗?”

“能。看得很清,儿啊,妈妈一切都很好,你放心吧!”老太太把话筒交给科马洛夫的妻子。科马洛夫给妻子送了一个调皮而又深情的飞吻。妻子抱着话筒刚说“亲爱的,我好想你”,就泪如雨下,再也说不出话来。

科马洛夫稳定了一下情绪,然后脱下宇航服,又拿出一支金笔对妻子说:“亲爱的,这支金笔随我飞入太空,是我珍贵的东西,我用宇航服把它包好,待会儿的大爆炸,不会对它造成损伤的。请你把它转赠给你未来的丈夫,我会在天堂里祝你们幸福。”

科马洛夫的女儿接过话筒:“爸爸!我的好爸爸!”孩子泣不成声。看到12岁的女儿,科马洛夫的眼睛里飘过一层阴云:“女儿你不要哭。”

“我不哭,爸爸。你是苏联英雄,我只想告诉您,英雄的女儿,是会像英雄那样生活的。”

坚强的科马洛夫禁不住落泪了:“好孩子,记住这一天,以后每年的这个日子,到坟前献一束花,和爸爸谈学习情况。好女儿,爸爸就要走了,告诉爸爸你长大了干什么?”

“像爸爸一样,当宇航员!”

科马洛夫又一次落泪了,“你真好,可我要告诉你,也告诉全国的小朋友,请你们学习时,认真对待每一个小数点和每一个标点符号。联盟一号今天发生的一切,就因为地面检查时,忽略了一个小数点,这场悲剧,也可以叫作对一个小数点的疏忽。同学们,记住它吧!”

科马洛夫看了看表还有7分钟。他毅然地和女儿挥挥手,面向全国电视观众,“请允许我在这茫茫太空中与你们告别……再见了!”

轰隆──

整个苏联一片寂静。人们纷纷走上街头,向着飞船坠毁的方向默默地哀悼……■

  【简评】这是一篇令人回肠荡气的好文章。文章记叙的是前苏联宇航员为宇航事业献身前夕的悲壮场面。场面虽简单,但氛围壮烈,撕人心肺。读完全文,给我们感触最深的恐怕不只是生死离别前的母子对话、夫妇诉情、父女洒泪等镜头,我要说,最为震撼人心的是科马洛夫告诉全国小朋友的一段话:“全国的小朋友,请你们学习时,认真对待每一个小数点和每一个标点符号。联盟一号今天发生的一切,就因为地面检查时,忽略了一个小数点,这场悲剧,也可以叫作对一个小数点的疏忽。同学们,记住它吧!”请注意,这就是文章的重要“主柱”之一。这一场悲剧的责任已非常明确,科马洛夫没有怨天尤人,没有指天骂地,他有的是“无怨无悔!”有的是对全国小朋友的谆谆忠告!悲剧的发生已不可避免,但血的教训应引起人们的警醒。这里的“主柱”有力地表现了文章的主题,突出了文章的中心。试想一想,如果删除这一“主柱”,文章主题和中心难道不受到削弱和影响吗?这一“主柱”既揭示了“悲剧”发生的原因,又表现了科马洛夫面对悲剧的人生态度。有了这一“主柱”,文题“悲壮的两小时“就更加鲜明地突出出来了。“船毁人亡”,是悲惨的;面对悲剧,镇定自若、谆谆忠告,这又是壮烈的。悲哉!科马洛夫;壮哉!科马洛夫。

 

对照这样的课堂教学,反思我们的教学,引起我们的几点思考:

1、教学理念的滞后与教学理论知识的匮乏,直接影响制约着教师们的教学实践。长期以来教师往往更多关注的是考试会考些什么,我该如何将这些内容让学生记住。而忽略考试考这些内容的理由是什么,这些理由中又蕴涵着哪些能力的体现,在教学中如何让死的知识生成活的能力教师缺乏深刻的思考。因此造成了许多老师课堂教学的盲目性与低效性。

2、个别教师的敬业精神不够。主要表现在:对于教学资源的挖掘不到位、课前的准备不充分,甚至基本的教学环节都不完整。理化课老师连基本的演示实验都不给做,课堂上往往是教师在口述实验,而学生则在课下死记硬背实验,导致学生对于实验仪器的构造及其使用的陌生,如本次期中监控初四物理试卷第27题。这是一道验电器联系实际应用的实验题,重点考查学生对仪器构造的使用,由于学生对于“绝缘体”“导体”这样基本的物理概念认识不清,使得很多同学此题回答出现错误。

3、学校教学常规要求不明确,督促检查不到位。尤其是在课前集备和课后辅导方面存在问题较大。许多学校比较重视课堂教学,往往以公开的听评课、教学竞赛等多种活动方式督促检查教师的教学情况,但这种检查对于教学的真正触动并不大,还不能从根本上解决教师在完成教学实际工作中的诸多问题。如很多学校推行的二次备课思路,许多教师的教案是以应付检查的心态来完成的,教案内容不够详实,课的设计思路不清,尤其是对于教法的思考几乎没有,不考虑学生的实际情况来设计教学,没有精选的典型习题与练习的安排等诸多问题存在。

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