《满井游记》教学设计

一、  预定教学目标

1、   朗读课文，积累文言词语

2、   品读语言，感受课文美点

3、   学习本文，培养学生热爱大自然的情感

二、  预想教学要点

通过朗读品味美，通过品味来朗读

三、  预设教学过程

第一课时

教学要点：

1、       正确、流畅地朗读课文

2、       积累文言词语，疏通文意

3、       理清文脉，整体感知

第二课时

教学要点：朗读、品味、感受景色之美

(一)  联系预习，导入新课

“美文不厌百回读”，袁宏道的《满井游记》我们已经能正确、流畅地来朗读，要是再做到有感情地朗读，那可就是锦上添花了。就让我们再次走进“满井”，走进袁宏道的情感世界。

(二)  朗读课文，感知内容

课文共有3段，依次写了什么内容？

(三)  指导朗读、品味语言

请同学们朗读课文，根据你对课文的理解，尽量读出感情。

重点品读第二段，采取小组讨论形式。

要求：

1、       小组选出所读的事物，进行朗读训练，读评结合，共同提高。

2、       抓住富有表现力的词，进行品析，从而来指导朗读。

教师根据学生所品的内容，要加以引深，体会比喻的妙用，进一步渲染美，润色美，从而激发学生的朗朗兴趣。

背诵第二段或自己喜欢的句子。

(四)  拓展阅读，体会风格。

(五)  走进自然，捕捉美点。

“满井”只不过是北京郊区的一口古井，“井高于地，泉高于井，四时不落”，故曰“满井”。这也许在我们看来并不美，可文学家们却独具慧眼，善于发现生活中的美，才给我们留下了一篇篇精美的游记。其实生活中不是没有美，而是我们缺少发现美的眼睛，让我们睁开慧眼走进自然，留心观察，细心体会，用我们多情的笔来描绘自然之美。

请你利用休息日，走出户外去踏春，然后仿照本文的风格写一篇游记，要写出自己的独特感受。