[教学设计A]
创意说明：此设计突出文言文教学特点，用做知识积累卡的形式化老师的琐碎讲析为学生的自主学习，变老师灌输为学生能力训练，为零碎的文言知识搭建科学的知识体系。
教学步骤：
一、从孔子入选世界文化名人开始说起，导入课文。

二、结合书下注释，介绍作家作品。学生做知识要点分类积累卡一；
作家作品：
孔子（前551—前479），名丘，字仲尼，春秋时鲁国陬邑（现山东省曲阜东南）人，我国古代伟大的思想家、教育家。是儒家代表人物之一。
《论语》是记录孔子和他的弟子言行的书，共20篇，是儒家经典菱之一。

三、认读课文，落实字音。
1、朗读课文，标记需要注意的字音。
2、听读课文，校正字音。做知识要点分类积累卡二：
生字词：矣（yǐ）愠（yùn）弘（hóng）柏（bǎi）罔（wǎng）殆（dài）诲（huǐ）
多音字：论（lún）语    三省（xǐng）吾身    不亦乐（lè）乎    传（chuán）不习乎    任重（zhòng）而道远    曾（zēng）参（shēn）
通假字：①不亦说乎“说”同“悦”，读yuè，愉快。②由，诲女知之乎    “女”同“汝”，读rǔ，你。③是知也    “知”通“智”，读zhì，聪明，智慧。
3、大声地、流利地朗读课文。

四、析读课文，落实词意句意。
1、对照书下注释，分“则”朗读课文，弄懂各则大意。不懂的词句，同学间讨论解答。
2、做知识分类积累卡三：
重点词意（参照课后练习一）
难句翻译（根据自己理解的情况来定）
成语：学而不厌   诲人不倦   温故知新   不耻下问   不亦乐乎   任重道远死而后已   择善而从   三人行必有我师   已所不欲，勿施于人

五、概括各则大意。做知识分类积累卡三：
关于学习方法的：学而时习之；吾日三省吾身；温故而知新；学而不思则罔，思而不学则殆。关于求知态度的：知之为知之，不知为不知；见暴风骤雨思齐焉，见不贤而内自省也；三人行，必有我师焉。关于修身做人的：士不可以不弘毅，任重而道远；岁寒，然后知松柏之后凋也；已所不欲，勿施于人。

六、交流做卡感受，总结经验。

七、背诵全文。