理想 学习目标: |
理想 流沙河 历史意义(2、3) 理想的意义(1) {人格意义(4、5、6、?) } 鼓励人们树立远大理想,并为之奋斗(12) |
教后反思: 朗读中重纠正音准,品味语气、语调,把握韵律、节奏。调动学生直接经验与间接经验,引导探究诗句的含义,否则,学生缺乏认识,难以理解课文。组织学生对照课文,联系自己,谈谈应怎样树立远大理想,并为之努力奋斗。使学生确立正确的世界观、人生观和价值观。 |
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设计意图 |
一、 课文导入:同学们,在第一单元里,我们研讨过现代诗《在山的那边》。诗人在诗歌中写道:“在山的那边是海!是用信念凝成的海。”同学们,这里的“海”指的是什么呢?是指理想的境界。那么,什么是理想的境界呢?人生为什么要有理想?我们应当树立什么样的理想?如何才能实现自己的理想?著名诗人流沙河的哲理诗《理想》,同样会“在一瞬间照亮你的眼睛”。 第l节,在语言表达上有什么特点?它对于表现思想内容有什么作用?这一节在全诗中起什么作用? |
教师范读或放录音磁带 |
听读、欣赏 |
纠正音准,品味语气、语调,把握韵律、节奏。 |
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有关提示:采用比喻、顶针和修辞方法。作用是使语言形象、生动,在形式上环环相扣,在内容上步步推进。这一节总说理想是前进的方向;在全诗中起到统领的作用。 第9节,这一节与上一节有什么关系?第三、四句的句式有什么特点?作用是什么?作者列举“罪人”和“浪子”的例子有什么典型意义? 提示:并列关系,都是写理想对人生的意义。上一节是从正面写,这一节是从反面写。第三、 |
根据需求,对以上问题作出增删取舍。 |
提出问题,合作探究。 |
点拨、引导,让同学自主发现,提出问题,合作探究,分析、解决问题。 |
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四句是两个倒装句,分别强调“给罪人新生”和“唤浪子回头”。典型意义是连“罪人”和“浪子”都因为有理想而改变了自己,何况是一般人呢。 ②修辞训练 ②将“思想交流”整理成300字的随笔。 |
组织学生对照课文,联系自己,谈谈应怎样树立远大理想,并为之努力奋斗。 |
学生讨论 |
组织学生对照课文,联系自己,谈谈应怎样树立远大理想,并为之努力奋斗。使学生确立正确的世界观、人生观和价值观。 |